一张思维导图带你简单梳理高中语文必修四
2021-06-16 15:18:07
人教版语文必修四教材由阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读组成，其中阅读鉴赏分为四个单元，包含戏剧、宋词、杂文和随笔、古代传记，意在培养学生的阅读、思考、领悟等能力。
步入高中，不少小伙伴在学习上感受到了明显的差异，相比之下初中语文注重学生的感性认识和积累，而高中语文则要求将感性认识上升至理性认识，并具备一定的艺术鉴赏能力等。
由于高中语文所学的知识更深更广，对学生的学习能力也有所提升，不少同学在学习时会出现各式各样的问题。例如，在学习过程中，对知识点理解模糊，不能很好地整理归纳所学知识内容等。
当我们在学习过程中遇到问题时，可以试着将所学知识总结归纳至思维导图中。借助思维导图发散性与层级隶属特点总结归纳知识点。
第一种：首先新建一份空白思维导图并进入编辑页面，围绕高中语文必修四的内容从中心主题节点开始，逐级向下扩展分支主题节点，总结归纳其中的知识内容。并适当借助样式、图标、历史版本、概要等编辑功能进一步完善思维导图，而后将思维导图保存至设备本地，或上传至云端。
第二种：进入网站模板库并从中找到一份合适的模板进行套用，接着会进入到思维导图编辑页面看到模板内容，此时根据实际需要在原有基础上进行二次编辑，完善内容（可结合第一种方法的编辑步骤进行）。
1、利用思维导图发散性特点可以将分散的内容“串联”到一起，方便理清知识点之间的关系。
2、利用思维导图上下层级隶属关系，可以帮助制作者在绘制过程中养成系统性思维。
3、思维导图可以清晰的体现出绘制者的思路，用来分析总结绘制者的思考特点。
以上就是利用思维导图工具汇总高中语文必修四知识内容的方法。而文章所提供的是绘制思路，小伙伴们可以结合以上方法制图哟！
1.1.1. 第一单元
1.1.1.1. 1、窦娥冤
1.1.1.2. 2、雷雨
1.1.1.3. 3、哈姆莱特
1.1.2. 第二单元
1.1.2.1. 4、柳永词两首
1.1.2.1.1. 望海潮（东南形胜）
1.1.2.1.2. 雨霖铃（寒蝉凄切）
1.1.2.2. 5、苏轼词两首
1.1.2.2.1. 念奴娇 赤壁怀古
1.1.2.2.2. 定风波（莫听穿林打叶声）
1.1.2.3. 6、辛弃疾词两首
1.1.2.3.1. 水龙吟 登建康赏心亭
1.1.2.3.2. 永遇乐 京口北固亭怀古
1.1.2.4. 7、李清照词两首
1.1.2.4.1. 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
1.1.2.4.2. 声声慢（寻寻觅觅）
1.1.3. 第三单元
1.1.3.1. 8、拿来主义
1.1.3.1.1. 子主题
1.1.3.2. 9、父母与孩子之间的爱
1.1.3.3. 10、短文三篇
1.1.3.3.1. 热爱生命
1.1.3.3.2. 人是一根能思想的苇草
1.1.3.3.3. 信条
1.1.4. 第四单元
1.1.4.1. 11、廉颇蔺相如列传
1.1.4.2. 12、苏武传
1.1.4.3. 13、张衡传
1.2. 表达交流
1.2.1. 解读时间 学习横向展开议论
1.2.2. 发展幸福 学习纵向展开议论
1.2.3. 确立自信 学习反驳
1.2.4. 善于思辨 学习辩证分析
1.2.5. 辩论
1.3. 梳理探究
1.3.1. 逻辑和语文学习
1.3.2. 走近文学大师
1.3.3. 影视文化
1.4. 名著导读
1.4.1. 莎士比亚戏剧
1.4.2. 《谈美》
1.4.3. 附录
1.4.3.1. 中华文化精神
1.4.4. 后记
步入高中，不少小伙伴在学习上感受到了明显的差异，相比之下初中语文注重学生的感性认识和积累，而高中语文则要求将感性认识上升至理性认识，并具备一定的艺术鉴赏能力等。
由于高中语文所学的知识更深更广，对学生的学习能力也有所提升，不少同学在学习时会出现各式各样的问题。例如，在学习过程中，对知识点理解模糊，不能很好地整理归纳所学知识内容等。
当我们在学习过程中遇到问题时，可以试着将所学知识总结归纳至思维导图中。借助思维导图发散性与层级隶属特点总结归纳知识点。
一、如何绘制高中语文必修四思维导图
利用思维导图总结归纳知识点的方法并不难，通常分为两种：第一种：首先新建一份空白思维导图并进入编辑页面，围绕高中语文必修四的内容从中心主题节点开始，逐级向下扩展分支主题节点，总结归纳其中的知识内容。并适当借助样式、图标、历史版本、概要等编辑功能进一步完善思维导图，而后将思维导图保存至设备本地，或上传至云端。
第二种：进入网站模板库并从中找到一份合适的模板进行套用，接着会进入到思维导图编辑页面看到模板内容，此时根据实际需要在原有基础上进行二次编辑，完善内容（可结合第一种方法的编辑步骤进行）。
二、用什么工具画高中语文必修四思维导图
对于思维导图的绘制，通常会借助迅捷画图工具进行，这是一款支持多人协同，邀请他人与自己共同编辑完善导图的工具；预置有诸多和学习教育关联的思维导图模板；可记录历史制作版本，并预览或恢复已记录版本内容；内置主题、样式、添加备注、添加链接、概要、关系线等多种编辑样式，帮助绘制方便理解的思维导图。
三、为什么要画高中语文必修四思维导图
通过“思维导图的作用及优点详解”一文，我们能够简单了解绘制思维导图的作用及优点。将思维导图运用至学习中大致有以下多点作用：1、利用思维导图发散性特点可以将分散的内容“串联”到一起，方便理清知识点之间的关系。
2、利用思维导图上下层级隶属关系，可以帮助制作者在绘制过程中养成系统性思维。
3、思维导图可以清晰的体现出绘制者的思路，用来分析总结绘制者的思考特点。
以上就是利用思维导图工具汇总高中语文必修四知识内容的方法。而文章所提供的是绘制思路，小伙伴们可以结合以上方法制图哟！
四、语文必修四思维导图大纲
1.1. 阅读鉴赏1.1.1. 第一单元
1.1.1.1. 1、窦娥冤
1.1.1.2. 2、雷雨
1.1.1.3. 3、哈姆莱特
1.1.2. 第二单元
1.1.2.1. 4、柳永词两首
1.1.2.1.1. 望海潮（东南形胜）
1.1.2.1.2. 雨霖铃（寒蝉凄切）
1.1.2.2. 5、苏轼词两首
1.1.2.2.1. 念奴娇 赤壁怀古
1.1.2.2.2. 定风波（莫听穿林打叶声）
1.1.2.3. 6、辛弃疾词两首
1.1.2.3.1. 水龙吟 登建康赏心亭
1.1.2.3.2. 永遇乐 京口北固亭怀古
1.1.2.4. 7、李清照词两首
1.1.2.4.1. 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
1.1.2.4.2. 声声慢（寻寻觅觅）
1.1.3. 第三单元
1.1.3.1. 8、拿来主义
1.1.3.1.1. 子主题
1.1.3.2. 9、父母与孩子之间的爱
1.1.3.3. 10、短文三篇
1.1.3.3.1. 热爱生命
1.1.3.3.2. 人是一根能思想的苇草
1.1.3.3.3. 信条
1.1.4. 第四单元
1.1.4.1. 11、廉颇蔺相如列传
1.1.4.2. 12、苏武传
1.1.4.3. 13、张衡传
1.2. 表达交流
1.2.1. 解读时间 学习横向展开议论
1.2.2. 发展幸福 学习纵向展开议论
1.2.3. 确立自信 学习反驳
1.2.4. 善于思辨 学习辩证分析
1.2.5. 辩论
1.3. 梳理探究
1.3.1. 逻辑和语文学习
1.3.2. 走近文学大师
1.3.3. 影视文化
1.4. 名著导读
1.4.1. 莎士比亚戏剧
1.4.2. 《谈美》
1.4.3. 附录
1.4.3.1. 中华文化精神
1.4.4. 后记
