借用思维导图梳理六年级课文——《桥》

2021-12-30 10:08:00 标签：思维导图教学思维导图语文思维导图

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《桥》是一篇由谈歌创作的短片小说，入选人教版六年级上册教材第四单元，讲述了一位老汉在山洪暴发后将村民们安全送过桥的故事。意在教导学生关注小说情节与环境，感受人物形象等。
下面就让我们一起借用思维导图梳理这篇语文课文——《桥》，制作对应《桥》的思维导图。

一、为什么要用思维导图梳理《桥》

恐怕有小伙伴就要问了，为什么要借助思维导图梳理《桥》的内容呢？思维导图是一种发散性梳理工具，用于学习可以简单却又有效的表达梳理思路，体现绘制者的思考方向与思考特点等。具体还可以参考“思维导图的作用”一文简单了解。

二、梳理《桥》的主要内容

1、主要内容

《桥》讲述了一名普通的老共产党员在山洪暴发后，面对狂奔而来的洪水时，利用自己的威信以沉稳的性格特点果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事。
作为民众，他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己；作为党支部书记，他要求同为党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲，在生死抉择之际推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命之桥。

2、小说情节

《桥》一文大致可以分为四个部分，即：山洪遇险、疏导撤离、桥塌殉职、祭奠英灵。其中前三部分围绕山洪、人们、老汉抒写内容。
体现了老汉高风亮节、临危不惧、大公无私与舍己为人的精神。

3、小说赏析

小说的利用简洁生动的写作方式梳理跌宕起伏且扣人心弦的情节，在表达手法上有四个特点：
1、运用比喻、拟人等修辞手法，增强内容的表现力；
2、大量使用简短语句烘托与渲染紧张气氛；
3、运用悬念结合前后照应的写作手法，达到震撼人心的效果；
4、用通俗的语言呈现深沉而炽烈的情感。

三、绘制《桥》的思维导图

绘制《桥》的思维导图有两种方法，分为创建空白思维导图和套用模板两种。

1、方法一：创建空白思维导图

（1）首先通过迅捷画图创建一份空白思维导图并进入编辑页面；
（2）接着将有关《桥》的内容依照逻辑有序地填充至节点；
（3）随后利用概要、图标、插入等功能完善导图内容；
（4）使用样式、主题等节点功能对导图进行适当的“润色”处理；
（5）将制作好的《桥》思维导图保存为PNG、PDF、JSON等图片或文档格式。