六年级思维导图分享：梳理《夏天里的成长》主要内容

  

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  《夏天里的成长》是由梁容若创作的短篇说理性散文，收录于人教版语文六年级上册教材的第五单元。散文用清新优美、浅显易懂的语言向我们描绘夏天里万物自然生长的自然现象，启发我们珍惜美好时光。
  学习过程中我们会制作笔记以便更加深入地了解散文想要表达的意思，接下来迅哥就用思维导图工具教大家简单梳理《夏天里的成长》的主要内容，借助思维导图发散性特点将归纳思路呈现至导图中。
  模板任意门：《夏天里的成长》思维导图

一、《夏天里的成长》内容梳理

1、基础信息

  《夏天里的成长》是一篇说理性散文，由中国作家、教育家梁容若创作。

2、主要内容

  作者用清新优美且浅显易懂的语言向我们描绘熟悉的万物在夏天里生长的自然现象。
  围绕动物、植物、山水、铁轨等方面举例说明夏天是“万物迅速生长的季节”。
  其中“有生命的事物”包括植物（瓜藤、苞蕾、苔藓、草坪菜畦（qi）、竹子、高粱）、动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭）；人（中学生、大学生、小学生）；“无生命的事物”的包括大地、水、铁轨、柏油路。

3、散文赏析

  散文开篇用“夏天是万物迅速生长的季节”引领全文，并通过结尾“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”点明中心，采用首尾呼应的写作方式与总分结构，让读者感悟到青少年时期的重要性，同时启迪人们要珍惜美好时光、把握时间、健康有力量地成长。
  我们青少年应该如同自然界的事物一样，在自己人生中的夏天努力地成长，这样到了秋天才会有好的收获。

二、制作《夏天里的成长》思维导图

  用思维导图梳理《夏天里的成长》主要内容的方法并不难，如“思维导图简单画法”所述的方法，围绕思维导图发散性的特点逐级且有逻辑的梳理内容即可。其绘制方法可以简单总结为以下多步：
  1、首先通读散文，对散文内容有大致的了解；
  2、将散文重要部分的关键内容或好词好句提取出来；
  3、将提取好的关键内容填充至思维导图；
  （1）首先通过迅捷画图在手机或电脑上创建一份空白思维导图；
  （2）接着围绕《夏天里的成长》的中心延伸梳理内容，并以层级逻辑填充至节点；
  （3）利用主题、样式、图标等功能对思维导图进行润色处理（优化导图样式）。
  （4）保存制作好的思维导图（存储至账号云端，或导出为PNG、PDF、JSON等图片与文档格式）。
  电脑制作界面：


  手机制作界面：


  以上便是制作《夏天里的成长》思维导图，梳理散文主要内容并对其进行赏析的方法、当然了，除此之外我们还可以利用思维导图工具做读书笔记、备课、学习规划等，小伙伴们可以试着梳理哟！

三、为什么要用迅捷画图制作《夏天里的成长》思维导图？

1、多平台制作：迅捷思维导图支持在线和软件制作，其中在线制图方式可在Windows、mac等设备的浏览器中使用。
2、数据云存储：迅捷思维导图支持自动保存制作好的《夏天里的成长》思维导图，并将数据存储到云端，方便更换设备查看。
3、模板丰富：诸多行业的分类模板为制作思维导图提供思路。
4、多人协同：迅捷思维导图支持添加协作者，邀请他人一同绘制《夏天里的成长》思维导图，共同填充内容。

四、《夏天里的成长》思维导图大纲

1. 夏天里的成长
1.1. 基础信息
1.1.1. 文学体裁
1.1.1.1. 说理散文
1.1.2. 作者
1.1.2.1. 梁容若
1.1.2.2. 身份
1.1.2.2.1. 教育家
1.1.2.2.2. 作家
1.2. 主要内容
1.2.1. 描绘熟悉的万物在夏天里生长的自然现象
1.2.2. 围绕动物、植物、铁轨等方面举例说明夏天是万物迅速生长的季节
1.3. 生长事物
1.3.1. 有生命的事物
1.3.1.1. 植物
1.3.1.1.1. 瓜藤、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦、竹子、高粱
1.3.1.2. 动物
1.3.1.2.1. 小猫、小狗、小鸡、小鸭
1.3.2. 人
1.3.2.1. 中学生、大学生、小学生
1.3.3. 无生命的事物
1.3.3.1. 大地、水、铁轨、柏油路
1.4. 散文特点
1.4.1. 写作特点
1.4.1.1. 清新优美
1.4.1.2. 浅显易懂
1.4.2. 写作手法
1.4.2.1. 首尾呼应
1.4.2.1.1. 开篇（引领全文）
1.4.2.1.1.1. 夏天是万物迅速生长的季节
1.4.2.1.2. 结尾（点明中心）
1.4.2.1.2.1. 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长
1.4.3. 写作结构
1.4.3.1. 总分结构
1.5. 散文赏析
1.5.1. 让读者感悟到青少年时期的重要性
1.5.2. 启迪人们要珍惜美好时光、把握时间、健康有力量地成长