小学数学之小数的意义和性质思维导图整理
2023-07-24 18:03:10
“小数的意义和性质”是小学数学的重要章节之一，主要学习小数的意义、性质以及小数的四则运算，通过学习这一章，可以更好地理解小数的概念，掌握小数的性质和运算规则，为解决实际问题提供帮助。
学习“小数的意义和性质”章节时，可以绘制小数的意义和性质思维导图，借助思维导图工具的发散性特点有序且有逻辑地梳理小数的意义和性质的相关知识内容。
1、小数的意义
2、小数的读法
3、小数的写法
4、小数的性质
5、小数的比较
6、小数的近似数
1、首先通过迅捷画图创建一份思维导图并进入到对应的编辑页面；
2、接着将“小数的意义和性质”的关键信息提取出来，并填充至思维导图中；
3、之后以层层递进的方式呈现各节点信息直接的逻辑关系；
4、后续结合主题、样式、图标、插入等功能完善内容，并做适当的“润色”处理；
5、“小数的意义和性质”的内容都梳理完毕后，将其保存为PNG、PDF、SVG、JSON等图片或文档格式。
1.1.1. 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫作小数
1.1.2. 小数是一个十进制分数，表示一个数量与另一个数量的比值
1.1.3. 在实数范围内，小数可以表示任意精确的数值
1.2. 小数的读法
1.2.1. 整数部分是“0”的就读作“零”
1.2.2. 整数部分不是“0”的按照整数读法来读
1.2.3. 小数点读作“点”
1.2.4. 小数部分是几就依次读出来即可
1.3. 小数的写法
1.3.1. 整数部分按整数的写法写
1.3.2. 小数点写成小圆点，写在个位的右下角
1.3.3. 小数部分依次写出每个数字
1.3.4. 如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分
1.4. 小数的性质
1.4.1. 小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变
1.4.2. 小数点向右移动会使小数增大，小数点向左移动，则使小数变小
1.4.3. 小数点位置的移动会改变小数的大小
1.5. 小数的比较
1.5.1. 位数不同
1.5.1.1. 位数多的数就大
1.5.2. 位数相同
1.5.2.1. 从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大
1.5.2.2. 若最高位上的数字相同，就比较下一位上的数
1.5.2.3. 下一位上的数字大的那个数就大，依次比较，直至比较出大小即可
1.6. 小数的近似数
1.6.1. 保留整数
1.6.1.1. 表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位
1.6.1.2. 如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一，如果小于五则舍
1.6.2. 保留一位小数
1.6.2.1. 表示精确到十分位，把第一位小数后的部分全部省略，看小数第二位
1.6.2.2. 如果第二位的数字比5小则全部舍； 反之则前一位进一
学习“小数的意义和性质”章节时，可以绘制小数的意义和性质思维导图，借助思维导图工具的发散性特点有序且有逻辑地梳理小数的意义和性质的相关知识内容。
一、小数的意义和性质内容梳理
绘制小数的意义和性质思维导图前，可以对小数的意义和性质的相关内容进行梳理。例如可以将知识点梳理为小数的意义、小数的读法、小数的写法、小数的性质、小数的比较、小数的近似数六部分。
1、小数的意义
2、小数的读法
3、小数的写法
4、小数的性质
5、小数的比较
6、小数的近似数
二、小数的意义和性质思维导图
梳理小数的意义和性质相关知识内容后，便可将梳理好的内容有序呈现至思维导图工具内，其绘制方法通常可以梳理为以下多个步骤：1、首先通过迅捷画图创建一份思维导图并进入到对应的编辑页面；
2、接着将“小数的意义和性质”的关键信息提取出来，并填充至思维导图中；
3、之后以层层递进的方式呈现各节点信息直接的逻辑关系；
4、后续结合主题、样式、图标、插入等功能完善内容，并做适当的“润色”处理；
5、“小数的意义和性质”的内容都梳理完毕后，将其保存为PNG、PDF、SVG、JSON等图片或文档格式。
三、《小数的意义和性质思维导图》大纲
1.1. 小数的意义1.1.1. 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫作小数
1.1.2. 小数是一个十进制分数，表示一个数量与另一个数量的比值
1.1.3. 在实数范围内，小数可以表示任意精确的数值
1.2. 小数的读法
1.2.1. 整数部分是“0”的就读作“零”
1.2.2. 整数部分不是“0”的按照整数读法来读
1.2.3. 小数点读作“点”
1.2.4. 小数部分是几就依次读出来即可
1.3. 小数的写法
1.3.1. 整数部分按整数的写法写
1.3.2. 小数点写成小圆点，写在个位的右下角
1.3.3. 小数部分依次写出每个数字
1.3.4. 如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分
1.4. 小数的性质
1.4.1. 小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变
1.4.2. 小数点向右移动会使小数增大，小数点向左移动，则使小数变小
1.4.3. 小数点位置的移动会改变小数的大小
1.5. 小数的比较
1.5.1. 位数不同
1.5.1.1. 位数多的数就大
1.5.2. 位数相同
1.5.2.1. 从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大
1.5.2.2. 若最高位上的数字相同，就比较下一位上的数
1.5.2.3. 下一位上的数字大的那个数就大，依次比较，直至比较出大小即可
1.6. 小数的近似数
1.6.1. 保留整数
1.6.1.1. 表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位
1.6.1.2. 如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一，如果小于五则舍
1.6.2. 保留一位小数
1.6.2.1. 表示精确到十分位，把第一位小数后的部分全部省略，看小数第二位
1.6.2.2. 如果第二位的数字比5小则全部舍； 反之则前一位进一
