二年级下册数学《有余数的除法》思维导图

2023-08-16 18:08:51 标签: 思维导图   教学思维导图   数学思维导图  
  有余数的除法是人教版二年级下册数学第六单元的知识内容,通过对“有余数的除法”知识内容的讲解,让学生感受到有余数除法的意义,以及教导学生用由于除法解决生活中的切实问题等。
  在学习有余数的除法知识内容时,可以绘制对应的有余数的除法思维导图,借助思维导图的发散性特点,有序梳理知识内容。

有余数的除法思维导图

一、有余数的除法知识梳理

  “有余数的除法”主要包含余数的除法意义、余数与除数的关系、有余数的除法表示、笔算有余数的除法、计算有余数的除法、有余数的除法应用举例六部分内容。

有余数的除法知识梳理

1、余数的除法意义

  在平均分一些物体时,有时会有剩余。

余数的除法意义

2、余数与除数的关系

  在有余数的除法中,余数必须比除数小、最大的余数小于除数1、最小的余数是1。

余数与除数的关系

3、有余数的除法表示

  有余数的除法用字母表示为a÷b=c......d,即被除数÷除数=商......余数。

有余数的除法表示

4、笔算有余数的除法

  (1)先写除号“厂”;
  (2)被除数写在除号里,除数写在除号左侧;
  (3)(商是一位数的除法)试商,商写在被除数上面,并要对着被除数的个位;
  (4)把商与除数的乘积写在被除数的下面,相同数位要对齐;
  (5)用被除数减去商与除数的乘积,如果没有剩余,就表示能除尽。

笔算有余数的除法

5、计算有余数的除法

  (1)商:想除数和几相乘最近被除数且小于被除数,那么商就是几,写在被除数的个位上面;
  (2)乘:把除数和商相乘,将得数卸载被除数下面;
  (3)减:用被除数减去商与除数的乘积,所得的差写在横线下面;
  (4)比:将余数与除数比一比,余数必须比除数小。

计算有余数的除法

6、有余数的除法应用举例

  例如:
  1、每人分四条,22条鱼可以分给多少人;
  2、一共有22盆花,每组摆5盆,最多可以摆几组,还多几盆。

有余数的除法应用举例

二、有余数的除法思维导图绘制

  当“有余数的除法”知识内容都梳理完毕后,将其有序地填充至思维导图节点内即可(具体可以参考“思维导图怎么画”了解)。
  1、首先打开迅捷思维导图工具;
  2、将梳理的主要内容(即:有余数的除法)呈现至中心节点;
  3、围绕主要内容梳理对应的分支内容,并有序地体现至思维导图内;
  4、后续还可以借助样式、画布、图标等功能进一步完善内容与美化图示;
  5、有余数的除法思维导图绘制好后,保存为png、pdf、word、json等格式即可。

有余数的除法思维导图绘制

  以上便是本节关于绘制有余数的除数思维导图的方法了,整体上较为简单,有序将知识点呈现至思维导图节点内即可。小伙伴们可以试着用思维导图工具梳理知识内容哟!
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