小数的认识思维导图整理，梳理小数知识点

  小学阶段便会对小数的认识做初步了解，其中，小数是一个重要的概念，因为它在日常生活和实际应用中随处可见。通过对小数的初步认识，学生们可以更好地理解数学概念，并运用到实际生活中。
  在小数的认识过程中，学生们可以通过思维导图的方式进行辅助梳理，绘制小数的认识思维导图，借助迅捷思维导图工具用图形化的方式将知识点进行串联，便于直观有序地整理小数的认识相关知识内容。

一、小数的认识内容梳理

  分享小数的认识思维导图前，首先给大家简单梳理一下小数的认识的相关知识内容。
  1、小数的组成


  2、小数的意义


  3、计数单位


  4、小数读写


  5、小数比较


  6、小数性质

二、小数的认识思维导图

  梳理好小数的认识相关知识内容后，便可将对应的知识内容有序呈现至思维导图工具内。
  1、首先进入到迅捷思维导图的编辑页面；


  2、接着将需要梳理的内容呈现至编辑器的中心节点内，即：小数的认识；


  3、随后以层层递进的方式有序将小数的认识相关知识内容填充至分支节点；


  4、后续还可以通过插入图标、图片、备注或修改主题、样式等方式进一步完善小数的认识思维导图；


  5、当小数的认识思维导图绘制完毕后，将图示存储为png、pdf、json等格式即可。

三、《小数的认识思维导图》大纲

  1.1. 小数组成
  1.1.1. 整数部分、小数点、小数部分
  1.1.2. 小数的数位是无限的
  1.1.3. 小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数
  1.2. 小数意义
  1.2.1. 把单位“1”平均分成10份、100份...其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几...的数叫小数
  1.3. 计数单位
  1.3.1. 十分之一、百分之一、千分之一...分别写作0.1、0.01、0.001...
  1.3.2. 小数部分最大的计算单位是十分之一
  1.3.3. 小数部分没有最小的计数单位
  1.4. 小数读写
  1.4.1. 小数读法
  1.4.1.1. 整数部分按整数的读法读
  1.4.1.2. 小数点读作‘点’
  1.4.1.3. 小数部分按顺序读出每一位数位上的数字
  1.4.2. 小数写法
  1.4.2.1. 整数部分按整数的写法写
  1.4.2.2. 小数点在个位右下角用圆点表示
  1.4.2.3. 小数部分按顺序写出每一位数位上的数字
  1.4.3. 读写案例
  1.4.3.1. 案例一
  1.4.3.1.1. 写
  1.4.3.1.1.1. 10.01
  1.4.3.1.2. 读
  1.4.3.1.2.1. 十点零一
  1.4.3.2. 案例二
  1.4.3.2.1. 写
  1.4.3.2.1.1. 0.01
  1.4.3.2.2. 读
  1.4.3.2.2.1. 零点零一
  1.5. 小数比较
  1.5.1. 先比较小数的整数部分，整书部分大的小数就大
  1.5.2. 如果整数部分相同，再比较小数部分
  1.5.3. 比较小数部分时，应从十分位开始，十分位上大的小数就大
  1.5.4. 如果十分位上的数字相同，就比较百分位上的数，以此类推
  1.6. 小数性质
  1.6.1. 小数末尾天上0或去掉0，小数的大小不变
  1.6.2. 如：8.0=8.00，但计数单位不同
  1.6.2.1. 8.0的计数单位是0.1
  1.6.2.2. 8.00的计数单位是0.01